试论语文教学的“设谬”艺术
作者：
彭豪
来源：
暂无
日期：
暂无
文献类型：
期刊
关键词：
语文教学“设谬”艺术
描述：
语文教学应在遵循科学规律的基础上，提高它的艺术性。“设谬”就是教学艺术长廊中一朵奇葩，它有多种形式，可供教师灵活选择；它有多种功能，对激发学生思维、发展智力、培养能力，有特殊的作用。教师要在把握其特点的基础上，巧妙施用，切不可随意而为之。
试论语文教学的“设谬”艺术
作者：
彭豪
来源：
暂无
日期：
暂无
文献类型：
期刊
关键词：
语文教学“设谬”艺术
描述：
语文教学应在遵循科学规律的基础上，提高它的艺术性。“设谬”就是教学艺术长廊中一朵奇葩，它有多种形式，可供教师灵活选择；它有多种功能，对激发学生思维、发展智力、培养能力，有特殊的作用。教师要在把握其特点的基础上，巧妙施用，切不可随意而为之。
试论课堂教学和谐美的构成
作者：
彭豪
来源：
暂无
日期：
暂无
文献类型：
期刊
关键词：
构成
和谐美
课堂教学
描述：
课堂教学是一门艺术,其固有的各要素也应具备和谐美。本文从教学气氛、师生情感、教法与学法、知识与能力四方面,阐述了如何构建课堂教学和谐美的问题。
试论课堂教学和谐美的构成
作者：
彭豪
来源：
暂无
日期：
暂无
文献类型：
期刊
关键词：
构成
和谐美
课堂教学
描述：
课堂教学是一门艺术,其固有的各要素也应具备和谐美。本文从教学气氛、师生情感、教法与学法、知识与能力四方面,阐述了如何构建课堂教学和谐美的问题。
中学作文教学规律探究
作者：
彭豪
来源：
暂无
日期：
暂无
文献类型：
期刊
关键词：
语文教学
作文教学
教学目的
初中教育
教学规律
教学质量
中学教育
创新
描述：
做任何事情都有个规律,作文教学也不例外。要提高作文教学质量,发展学生的写作能力,就必须遵循其规律并进行科学有序的指导。笔者认为,作文教学的规律有四: 一、先“内容”后“形式”的规律 任何规律都是从实践中总结出来的,它具有实践上和理论上的指导作用。1985年,吉林
