利用网络资源开展主题研究
作者：
郭小明
来源：
暂无
日期：
暂无
文献类型：
期刊
关键词：
网络教学
研究性学习
教学内容
主题研究
网络资源
描述：
研究性学习是学生以某一主题为中心,用类似科学研究的方式进行的一种学习活动。学生开展研究时涉及的合作对象多元化,包括学生、教师、校外专家、家长等。研究资源则来自学校、社会公共资源、社会机构和家庭等。教学时间相对较长,教学空间相对广泛。上述诸多因素是研究性学习所必需的,也是形成研究性学习难度大的主要原因。教学实践表明,影响研究性学习教学的关键因素是:学生与合作对象及教学资源之间的信息交流是否通畅、及时和有效。网络是实现高效的信息交流的有效手段之一。如何充分利用网络进行信息交流是开展研究性学习的重要内容。
中学语文实验教材体系序列化的研究
作者：
汤甦生
来源：
暂无
日期：
暂无
文献类型：
期刊
关键词：
教材体系
教学内容
实验教材
序列化
语文教材
训练系列
知识点
语文知识
能力训练
知识结构
描述：
近年来,有志于改革的语文教师和教研人员,编写出了20余套各具特色的教改实验教材,出现了以使用某种教材为中心的联合实验研究的一个个群体。这些实验教材在编辑思想、编写体系、编排体例上不同程度地都有更新和创造。其探索的重点在于对语文教学内容作科学的分解,建立新的教材体系,探讨科学化、序列化的途径。语文教材体系序列化,会使语文教材对教学有明显的制约力,改变单篇课文的相对
