如何提升中职数学课堂教学效果
作者：
吴拥华
来源：
暂无
日期：
暂无
文献类型：
期刊
关键词：
学生文化基础
职业学校教育
有效度
自身教学经验
中等职业学校
学习过程
课堂教学
推理性
教学情境
厌倦心理
描述：
中等职业学校教育不断发展的同时,由于进入中等职业学校的学生文化基础相对处于薄弱的状态。因此,提高课堂教学的效果已经成为了职业学校文化课改革的重中之重。一、实际数学课堂存在的问题1.教学"重本轻人"。从目前中等职业学校教师的自身教学经验来看,大多教师认为,数学是一门逻辑性很强的学问,注重数学自身的抽象性、严谨性、推理性而过度按照书本中的知识体系来教育学生,学生在接受数学知识时,缺乏自主性和创造性,课堂氛围较为沉闷。这样学生
浅谈农村小学数学高效课堂中的有效提问
作者：
彭香萍
来源：
暂无
日期：
暂无
文献类型：
期刊
关键词：
课堂气氛
教学任务
有效提问
教学手段
一门
语言表达能力
有效性
灌输者
同课异构
课堂教学
描述：
教师的课堂提问是一门艺术,也是一种教学手段。提得好,能启发学生的思维,活跃课堂气氛,有利于激发学生的学习兴趣,也可以增强学生语言表达能力。据调查,目前很多农村小学由于客观原因,条件低于城镇小学,学生的数学基础落后,很多课堂教学效果不明显,老师教得累,学生学得不灵活,不少学生学了知识不懂举一反三,没有真正做学习的小主人。因而,提高农村小学数学课堂教学的有效性是
课堂教学的语言魅力
作者：
周丽
来源：
暂无
日期：
暂无
文献类型：
期刊
关键词：
“教”与“学”
语文教学
脑力劳动
课堂教学
教学艺术
语言表达
语文教师
语言魅力
描述：
语言是一门艺术,在课堂教学当中,语言更是架起“教”与“学”的桥梁.教师的语言表达,是教学艺术最重要的组成部分,它直接影响着教学的效果.而在语文教学中,教师的语言显得格外重要,教师的语言在很大程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动的效率,语文教师要把课文每一件具体生动的事,每一个个性鲜明的人,每一句深入浅出的话,作用于学生的耳目,渗透于学生的心田,就必须要有一定的语言魅力.
构建高效小学数学课堂
作者：
李银发
来源：
暂无
日期：
暂无
文献类型：
期刊
关键词：
教师才能
最优化
情境创设
不等于
教育智慧
小学数学课
课堂教学
设计教学环节
逆向思维
启发诱导
描述：
简约是一种教育智慧,它不等于简单,它来源于教师丰厚的修养和教学艺术。教师要精心钻研教材,精心设计教学环节,思考教学方法、策略,课堂上灵活运用,只有这样,教师才能在课堂上游刃有余,以不变应学生的万变,打造高效课堂。怎样能使小学数学课堂教学简约、高效、实效?就是把“复杂的问题简单化”,最大限度地追求课堂教学的最优化。教学目标简明、多元、具体教学目标是一节课的灵魂,是课堂教学中一切活动的起点和归宿,对教学
莫让化学课堂“冻”起来
作者：
黄志辉
来源：
暂无
日期：
暂无
文献类型：
期刊
关键词：
发光
放热
化学
课堂教学
可燃物
八宝粥
广告词
电视
描述：
如何使化学课堂教学不沉闷,如何让课堂“动”起来而不“冻”起来,最好的对策是课堂引入要精彩、组织形式需灵活多样、深广度要把握适宜,师生的情感的交流不可忽视. 一、精彩的课堂引入一课堂成功的起点 有一次,我无意中发现,我们一家人围坐在电视旁看电视时,年幼的宝贝在电视中广告来临的时候总是两眼发光、聚精会神,还嘴里不时地学念广告词,“银鹭八宝粥,爱的味道”.当屏幕上闪现武打战争的精彩片段时,他爸爸也是一副目不转睛地样子.每次预告娱乐笑话的时候,我也是睁大眼睛竖起耳朵,生怕没有听清楚.原来,我们每个人都有自己情绪的兴奋点,就像是可燃物具备了条件后一被点燃了,将发光放热,体现极大的热情.于是,我想,我怎样才能让我的学生在课堂上也饱含热情的进入学习的状态呢？我开始把重心放在尝试各种方式的引入上.
新课程理念下化学教学的创新教育
作者：
李文萍
来源：
暂无
日期：
暂无
文献类型：
期刊
关键词：
科学知识
创新教育
化学教学
创新精神
课程理念
教学效率
课堂教学
实践能力
描述：
优化课堂教学,提高教学效率,激励学生对科学知识的探究求索,培养具有创新精神和实践能力的综合型人才,是当今教育教学的核心问题. 布鲁纳的“发现学习理论”认为：学生不是被动、消极的知识接受者,而是积极的、主动的知识的探究者,教师的作用是要形成一种使学生能够独立探索的情境,而不是提供现成的知识,这就要求教师创造一种有利于学生独立思考的气氛,尽可能安排各种富于发现的机会,提出一些具有诱发性的问题,使全体学生都能在获得知识的同时,了解知识的发展过程.
