反馈的原则和策略
作者：
邱忠彬
来源：
暂无
日期：
暂无
文献类型：
期刊
关键词：
教学手段
反馈原则
教学反馈
课堂教学
反馈策略
描述：
反馈是学习过程中的重要环节,任何一种教学法都不能回避反馈,尤其是目标教学法,更是把它作为一个主要环节。一节课的思想教育目标,知识点,以及能力运用都要进行反馈。作为一名教师,如何正确使用反馈是关系到教学能否取得成功的关键因素之一。但是,并不是所有教师都能正确运用这一教学手段,因为,反馈教学只有遵循一定的原则和策略才能取得良好的效果。
谈高中化学启发式教学与探究式教学
作者：
张志辉
来源：
暂无
日期：
暂无
文献类型：
期刊
关键词：
科学探究能力
教学手段
化学课程标准
教学目的
自学习惯
化学物质
高中化学
学习活动
教学观
启发诱导
描述：
《高中化学课程标准》指出:学生“经历对化学物质及其变化进行探究的过程,进一步理解科学探究的意义,学习科学探究的基本方法,提高科学探究能力。”启发式、探究式都是促进学生主动学习、自主发展的教学观,是全面落实素质教育和创新教育所推崇的教学方式。本文就化学教学中,如何采用启发式与探究式整合教学作一探讨。一、启发式与探究式教学的概念所谓启发式教学,就是根据教学目的、内容、学生的知识水平和知识规律,运用各种教学手段
浅谈农村小学数学高效课堂中的有效提问
作者：
彭香萍
来源：
暂无
日期：
暂无
文献类型：
期刊
关键词：
课堂气氛
教学任务
有效提问
教学手段
一门
语言表达能力
有效性
灌输者
同课异构
课堂教学
描述：
教师的课堂提问是一门艺术,也是一种教学手段。提得好,能启发学生的思维,活跃课堂气氛,有利于激发学生的学习兴趣,也可以增强学生语言表达能力。据调查,目前很多农村小学由于客观原因,条件低于城镇小学,学生的数学基础落后,很多课堂教学效果不明显,老师教得累,学生学得不灵活,不少学生学了知识不懂举一反三,没有真正做学习的小主人。因而,提高农村小学数学课堂教学的有效性是
强化实验意识，提高生物课教学质量
作者：
陈威
来源：
暂无
日期：
暂无
文献类型：
期刊
关键词：
生物教学
生物课
教学手段
实验意识
演示实验
生物科学
中学生物实验教学
学生实验
教学质量
培养能力
描述：
目前中学生物实验教学是一个十分薄弱的环节。各地普遍存在不同程度的轻视实验教学的现象,尤其是乡镇中学,上课讲实验,考试背实验的现象相当严重。国家教委制订的生物学教学大纲明确指出:实验、观察、标本的采集和制作等在生物教学中有十分重要的地位。这些教学手段对于培养学生学习生物学的兴趣,更好地理解生物学基础知识,掌握实验的基本技能,发展他们的智力和培养能力,都有重要的作用。生物科学的发展及其在国民经济中的重要地位,已逐渐为
