创设学习情景,培养探究能力
作者：
刘英辉
来源：
暂无
日期：
暂无
文献类型：
期刊
关键词：
化学教学
创设情景
描述：
经过多年九年级化学教学,我个人觉得传统的化学教学片面强调知识和技能目标的教学理念值得更新,必须把培养学习化学的兴趣,提高科学素养放在首要的位置.因此,努力创设生动活泼的学习情景,提高学生学习化学的兴趣尤为重要.
创设学习情景,培养探究能力
作者：
刘英辉
来源：
暂无
日期：
暂无
文献类型：
期刊
关键词：
化学教学
创设情景
描述：
经过多年九年级化学教学,我个人觉得传统的化学教学片面强调知识和技能目标的教学理念值得更新,必须把培养学习化学的兴趣,提高科学素养放在首要的位置。因此,努力创设生动活泼的学习情景,提高学生学习化学的兴趣尤为重要。
初中化学自主探究教学的开展策略
作者：
杨俊
来源：
暂无
日期：
暂无
文献类型：
期刊
关键词：
初中化学
化学教学
自主探究学习
描述：
在初中化学自主探究的学习模式开展过程中,教师要注重让这种教学方式发挥更全面的促进作用,要让学生带着探究的意识,具备探究的行动,从探究中提升对化学这门学科更多的热爱之情,让他们能够从探究中学有所获,掌握探究的科学方法和内在规律.让每一个学生都能独立自主的进行探究学习.
多媒体技术在高中化学教学中的应用研究
作者：
罗国华
来源：
暂无
日期：
暂无
文献类型：
期刊
关键词：
化学教学
多媒体技术
高中化学
描述：
随着我国科学技术的发展，多媒体技术在教育领域的应用范围也在逐步扩大。多媒体技术主要利用文字、声音、图像等多种途径和形式把教学信息传递给学生们，这样就可以起到形象、感染力强、生动的效果。高中化学教学中运用多媒体技术可以调动学生学习积极性从而提高课堂教学效率。本文在分析多媒体教学在高中化学教学中的重要性，并在此基础上深刻探讨了多媒体技术在高中化学教学中的应用策略。
初中化学实验教学中学生科学素养的培养
作者：
昌小丹
来源：
暂无
日期：
暂无
文献类型：
期刊
关键词：
初中化学
化学教学
科学素养
中学生
培养
实验科学
基础学科
化学实验教学
描述：
对于化学这门学科来说，它的本质就是实验科学来，旨在通过实验教学来提高初中学生的科学素养。然而，化学作为一门以实验为基础的基础学科，因而初中化学实验教学对于展现化学的重要性显得非常关键。所以，通过化学实验教学，可以提高初中学生的科学素养。但是，现阶段我国初中化学教学中对实验教学还不够重视，并且很多初中实验教学也没有落实到位，这就导致初中化学的科学索养没有得到有效的提高。因此，在仞中化学实验教学中，教师应该根据初中学生对化学实验的理解，从而培养学生的科学素养。
新课程理念下化学教学的创新教育
作者：
李文萍
来源：
暂无
日期：
暂无
文献类型：
期刊
关键词：
科学知识
创新教育
化学教学
创新精神
课程理念
教学效率
课堂教学
实践能力
描述：
优化课堂教学,提高教学效率,激励学生对科学知识的探究求索,培养具有创新精神和实践能力的综合型人才,是当今教育教学的核心问题. 布鲁纳的“发现学习理论”认为：学生不是被动、消极的知识接受者,而是积极的、主动的知识的探究者,教师的作用是要形成一种使学生能够独立探索的情境,而不是提供现成的知识,这就要求教师创造一种有利于学生独立思考的气氛,尽可能安排各种富于发现的机会,提出一些具有诱发性的问题,使全体学生都能在获得知识的同时,了解知识的发展过程.
新课程理念下化学教学的创新教育
作者：
李文萍
来源：
暂无
日期：
暂无
文献类型：
期刊
关键词：
科学知识
创新教育
化学教学
创新精神
课程理念
教学效率
课堂教学
实践能力
描述：
优化课堂教学,提高教学效率,激励学生对科学知识的探究求索,培养具有创新精神和实践能力的综合型人才,是当今教育教学的核心问题. 布鲁纳的“发现学习理论”认为：学生不是被动、消极的知识接受者,而是积极的、主动的知识的探究者,教师的作用是要形成一种使学生能够独立探索的情境,而不是提供现成的知识,这就要求教师创造一种有利于学生独立思考的气氛,尽可能安排各种富于发现的机会,提出一些具有诱发性的问题,使全体学生都能在获得知识的同时,了解知识的发展过程.
