让孩子们在读中快乐的成长
作者：
柳洪波
来源：
暂无
日期：
暂无
文献类型：
期刊
关键词：
小学语文
阅读
描述：
《语文新课程标准》倡导，语文教学应“以读为本”，在读中培养学生的语文素养，促进他们的发展。语文的很多东西都是只可意会难以言传的。以读为本，正是化说为读，以读代讲，尊重学生自己在阅读中的体验，感受与理解，从而培养良好的语感。那么，在我们的课堂实践教学中，又如何根据学生的特点，循序渐进的组织好朗读，发挥朗读的最大作用来实现阅读教学的目标呢？
优化小学语文教学质量的方法研究
作者：
潘明华
来源：
暂无
日期：
暂无
文献类型：
期刊
关键词：
小学语文
课堂教学
教学质量
描述：
随着新课改深度的不断增加,对小学生的语文知识综合素质的要求也在逐渐提升。为此,需要教师能够从当前学生的实际学习入手,综合分析提升学生语文综合素质的方法,以及对应的高效教学方法。提升语文教学质量,应由教师从多个方面入手,综合拓展学生知识学习的广度和深度。学生在教师的帮助下,语文知识理解能力得到有效提升,进而小学语文的教学质量也会随之增强。
谈如何有效开展小学语文的有效预习
作者：
李慧
来源：
暂无
日期：
暂无
文献类型：
期刊
关键词：
小学语文
语文教学
自主性
描述：
随着新课改理念在各个阶段教学中的不断渗透,教师对于学生学习能力的提高以及主动学习习惯的培养都给予了更多的重视.尤其是在小学阶段,学生的学习能力以及学习的自觉性相对有限,作为小学语文教师,在教学的过程中,教导学生熟练地掌握科学的预习方法,对于广大小学生学习能力以及自觉性的培养都具有不容忽视的重要作用.
探究课外阅读在小学语文教学中的重要性
作者：
曾凌寒
来源：
暂无
日期：
暂无
文献类型：
期刊
关键词：
小学语文
重要性
课外阅读
描述：
阅读在语文教学中是一部分主要内容，其中课外阅读是对课内阅读的补充和延伸，教师除了要进行课本教学，还要注重鼓励学生拓展课外阅读，做到课内外阅读相结合，充分发挥出课外阅读的重要作用。通过课外阅读的学习，有助于激发学生的阅读学习兴趣，培养独立阅读能力，积累丰富的写作素材，让学生获取更多的感触与体验，这些对于语文学科的学习都起到很大的促进作用。
谈如何有效开展小学语文的有效预习
作者：
李慧
来源：
暂无
日期：
暂无
文献类型：
期刊
关键词：
小学语文
语文教学
自主性
描述：
随着新课改理念在各个阶段教学中的不断渗透,教师对于学生学习能力的提高以及主动学习习惯的培养都给予了更多的重视.尤其是在小学阶段,学生的学习能力以及学习的自觉性相对有限,作为小学语文教师,在教学的过程中,教导学生熟练地掌握科学的预习方法,对于广大小学生学习能力以及自觉性的培养都具有不容忽视的重要作用.
小学语文作文教学中层递式教学模式的应用探讨
作者：
万春华
来源：
暂无
日期：
暂无
文献类型：
期刊
关键词：
小学语文
层递式教学模式
作文教学
应用
描述：
作文教学在语文教学中是一个重点组成部分,学生应该根据一定的题目要求进行创作,关键是要对学生的语言表达运用能力进行培养,引导学生思考和感悟生活.但是写作文却成为了现在很多小学生特别头疼的一件事,小学作文教学效率很差,对此教师应该注重运用层递式教学模式,更加科学地对学生进行作文写作指导.具体在教学中,小学语文教师要制定科学合理的教学规划,关注培养学生的写作兴趣,训练遣词造句的能力,还要引导学生注重观察感悟生活,从而有效提高作文教学质量.
小学低年级语文识字教学策略
作者：
汤清萍
来源：
暂无
日期：
暂无
文献类型：
期刊
关键词：
小学语文
低年级
识字策略
描述：
识字作为小学语文教学的重要组成部分，是学生从口头语言的运用过渡到书面语言的掌握的基本环节，同时，也是学生学习以文字为载体的世界的开端。只有学生掌握识字的能力，语文及其他学科的教学才能够有效进行。而且，识字是学生阅读的基础，学生具备了一定的识字量，才可以顺利阅读。所以，教师在日常教学的过程中，就要明确识字教学的模式，采取多样化的教学手段，帮助学生掌握字词，提升学生的识字能力。
浅析优化小学语文扩展阅读教学对策
作者：
李太斌
来源：
暂无
日期：
暂无
文献类型：
期刊
关键词：
小学语文
扩展阅读
教学对策
描述：
本文以小学语文扩展阅读对于学生全面发展的重要作用为切入点,重点分析了当前小学语文扩展阅读教学过程中存在问题,并提出了一些优化教学方法的意见建议,以期促进小学语文扩展阅读教学向科学化迈进
巧用"互联网+"助力小学语文阅读教学
作者：
刘金
来源：
暂无
日期：
暂无
文献类型：
期刊
关键词：
小学语文
互联网+
阅读教学
描述：
随着科学技术日新月异地发生迅猛变化,网络信息技术成为与我们的日常生活不可分割的重要组成部分,也正是因此,对于教育事业与教育体系来说,其同样起到了莫大的发展、延伸作用.倘若能够将"互联网+"技术合理规范地引入到小学阶段的语文学科教育当中,那么就教育教学质量的提升而言,产生的积极影响不可不谓之巨大.
