【类型】期刊

【题名】小学低年级语文识字教学策略

【作者】 汤清萍

【关键词】 小学语文 低年级 识字策略

【摘要】识字作为小学语文教学的重要组成部分，是学生从口头语言的运用过渡到书面语言的掌握的基本环节，同时，也是学生学习以文字为载体的世界的开端。只有学生掌握识字的能力，语文及其他学科的教学才能够有效进行。而且，识字是学生阅读的基础，学生具备了一定的识字量，才可以顺利阅读。所以，教师在日常教学的过程中，就要明确识字教学的模式，采取多样化的教学手段，帮助学生掌握字词，提升学生的识字能力。

【年份】2020

【页码】52

【期号】第4期

【作者单位】江西省萍乡市湘东区东桥镇杨源小学

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