巧用"互联网+"助力小学语文阅读教学
作者：
刘金
来源：
暂无
日期：
暂无
文献类型：
期刊
关键词：
小学语文
互联网+
阅读教学
描述：
随着科学技术日新月异地发生迅猛变化,网络信息技术成为与我们的日常生活不可分割的重要组成部分,也正是因此,对于教育事业与教育体系来说,其同样起到了莫大的发展、延伸作用.倘若能够将"互联网+"技术合理规范地引入到小学阶段的语文学科教育当中,那么就教育教学质量的提升而言,产生的积极影响不可不谓之巨大.
合作学习在小学语文阅读教学中的运用
作者：
黄英
来源：
暂无
日期：
暂无
文献类型：
期刊
关键词：
小学语文
合作学习
运用
阅读教学
描述：
小学语文阅读教学中科学合理使用合作学习教学模式,有利于全面提高阅读教学水平,培养学生的阅读能力、合作能力与思维能力。因此,文中通过介绍合作学习的优势,阐述了合作学习在小学语文阅读教学中的运用策略。
探究小学语文阅读教学策略
作者：
贺乾尧
来源：
暂无
日期：
暂无
文献类型：
期刊
关键词：
小学语文
分析
研究
阅读教学
有效策略
描述：
在基础教育的黄金时期，语文教师需要坚持以生为本原则，注重阅读课堂的有效教学，尊重学生的自然成长规律，设计出符合学生个性化发展的活动方案，实施针对性引导策略开阔学生的视野范围，调动学生的自主阅读积极性，学生可以在独立阅读中寻找自我，明确未来的发展方向，学科素养与学习能力才能得以显著提升。传统的单一教学方式，枯燥教学氛围，容易让学生产生不同程度的厌学情绪，学生缺乏一定的逻辑思维能力，无法感知到学习的实际乐趣，这对于学生身心的健康成长而言是非常不利的。鉴于此，笔者将对小学语文阅读教学的有效策略进行总结性分析。
关于对话式阅读教学的研究与实践
作者：
贺勇红
来源：
暂无
日期：
暂无
文献类型：
期刊
关键词：
小学语文
平等交流
表达欲望
教学过程
实践
新课程标准
对话式教学
阅读教学
描述：
新课程标准指出阅读的本质是一种对话,参与对话的主体分别为学生和文本,而这一对话的引导者为教师。由此可知,在小学语文中实施对话式教学能够增加师生在课堂上的互动机会,让老师和学生在这一平等交流的过程中形成良好的关系。除此之外,对话式阅读教学还能够实现学生的主体地位,激发学生的表达欲望。因此,教师在阅读教学过程中要切实坚持这种灵活、全面、科学的对话式教学。一、探索"对话式"阅读教学模式中的积极因
小学语文自主阅读教学初探
作者：
李艳萍
来源：
暂无
日期：
暂无
文献类型：
期刊
关键词：
创作特色
自主阅读
艺术品质
学习效率
学语文
学习活动
角色定位
寒号鸟
程中
阅读教学
描述：
阅读教学是语文课程中极为重要的学习内容,因为阅读是学生认识世界、发展思维、搜集处理信息、获取理性素材、获得审美体验的重要途径。语文中的阅读教学是授学生以"渔",使其能自主地通过阅读丰富自己的头脑。自主阅读教学作为阅读教学的一种模式,是指在教师的引导下,通过学生的情感去领悟作品的艺术感情、艺术品质、体会作品的创作特色。
