以读促写 以写辅读——初中英语读写教学的有效策略
作者：
何艳
来源：
暂无
日期：
暂无
文献类型：
期刊
关键词：
英语读写教学
读写相辅
有效策略
描述：
随着时代的发展,社会的不断进步,人们对待教育的方式与理念也在不断变化。英语教学作为目前初中课程的一个重要组成部分,也同样出现了改变,根据当前英语的写作现状来看,大多数教学都是采用英语教学读写分离的方式,学生虽然学习英语,但是不能做到使臂使指。所以接下来从科学性、趣味性和策略性进行初中英语教学策略的研究,从而提出英语教学中应该读写结合,实现以读促写、以写辅读,创造性地提高学生的英语阅读能力。
小学数学教学中如何提高学生的计算能力
作者：
瞿建国
来源：
暂无
日期：
暂无
文献类型：
期刊
关键词：
小学数学
计算能力
有效策略
描述：
数学在学生的学习生涯中占有不可估量的地位,与实际生活联系密切。小学数学是以后学习科学学科的关键,而计算能力是学好数学的基础能力,是小学生数学逻辑思维能力和解决实际生活问题的重要体现。教师应注重对学生计算能力的培养,运用有效的教学策略提高学生的计算能力。但计算能力的提高并不是一蹴而就的,是长时间的积累和训练才能培养出来的,所以教师应在日常每堂课中对学生进行计算训练。
浅析利用乡土资源创编园本课程的有效策略
作者：
吴秀美
来源：
暂无
日期：
暂无
文献类型：
期刊
关键词：
乡土资源
园本课程
有效策略
描述：
《纲要》强调：“从本地、本园条件出发，结合幼儿的实际情况，制定切实可行的工作计划并灵活地执行”，“充分利用自然环境和社区的教育资源，拓展幼儿生活和学习的空间”等。以这一《纲要》的精神为基础，紧密结合当地幼儿以及幼儿园的实际情况，决定以莲花当地的乡土资源为切入点，为创编我们的园本课程探索出一条道路。
浅谈学好高中化学的策略
作者：
李辉
来源：
暂无
日期：
暂无
文献类型：
期刊
关键词：
兴趣
高中化学
有效策略
描述：
兴趣和乐趣是成功的第一位导师。”学习兴趣是一种力求认识世界，渴望获得文化科学知识的意识倾向，能推动人们去寻求知识，钻研问题，开阔眼界，它也是一个人走向成才之路的一种高效能的催化剂。
简述高中生物生活化教学的实施策略
作者：
黄锋
来源：
暂无
日期：
暂无
文献类型：
期刊
关键词：
高中生物
教学实施
生活化教学模式
有效策略
描述：
高中生物作为一门自然科学,属于自然科学中的一个组成环节。将高中生物生活化不单是生物教学的出发点,同时还是生物教学的最终目的。随着我国教育水平的不断提高,生物在我国学校教学中的重要部分,生物不仅是高中的一门必修课程,同时还是理科高考中的重要考试内容[1]。因此实施高中生物生活化教学模式,是当代素质教育的根本要求。本文针对高中生物生活化教学实施过程中存在的问题进行分析,并且提出几点有效的措施和建议,希望对高中生物教学有所帮助。
浅谈如何提升小学美术教学的有效性
作者：
柳俊玲
来源：
暂无
日期：
暂无
文献类型：
期刊
关键词：
小学美术
教学方法
有效策略
描述：
在新课程改革的推行下,素质教育理念得以进一步的落实,各个小学更加重视学生"德智体美劳"的全面发展,相应地开展了美术课堂的教学。但是在实践中发现,学生缺乏学习的兴趣,使得教师在教学方法与教学形式的选择上出现了一定的问题,从而使得小学美术教学的有效性大打折扣。为了更好地发挥小学美术教学的作用,教师必须要加强研究,探索高效的教学策略。本文主要从当前的实际教学情况出发,结合小学生的学习特点,从多方面论述如何提升小学美术教学的有效性。
如何提高初中语文写作教学的时效性探究
作者：
曾敏，李勇风
来源：
暂无
日期：
暂无
文献类型：
期刊
关键词：
初中语文
研究
写作教学
时效性
有效策略
描述：
初中阶段是学生思维与智力成熟发育的关键时期，语文教师必须不断提高自身的教学能力，及时转变课堂的教学思路，同时关注学生的认知情况，尊重学生的自然成长规律，激发学生的写作兴趣，提高学生的写作能力，让学生主动投身于写作教学中，有利于丰富学生的知识储备，增加课堂的教学时效性，为学生综合素质与综合能力的全面发展贡献出最大助力，这样一来，语文教学工作才能走向更大的成功。提高写作教学时效，既可以消除学生的厌学情绪，打消学生的成长顾虑，又能够减轻教师的教学负担，为教师提供充足时间实施各项人才培养计划，加快初中素质教育的长远规划进程。
探究小学语文阅读教学策略
作者：
贺乾尧
来源：
暂无
日期：
暂无
文献类型：
期刊
关键词：
小学语文
分析
研究
阅读教学
有效策略
描述：
在基础教育的黄金时期，语文教师需要坚持以生为本原则，注重阅读课堂的有效教学，尊重学生的自然成长规律，设计出符合学生个性化发展的活动方案，实施针对性引导策略开阔学生的视野范围，调动学生的自主阅读积极性，学生可以在独立阅读中寻找自我，明确未来的发展方向，学科素养与学习能力才能得以显著提升。传统的单一教学方式，枯燥教学氛围，容易让学生产生不同程度的厌学情绪，学生缺乏一定的逻辑思维能力，无法感知到学习的实际乐趣，这对于学生身心的健康成长而言是非常不利的。鉴于此，笔者将对小学语文阅读教学的有效策略进行总结性分析。
高中生物模型建构教学之我见
作者：
廖剑
来源：
暂无
日期：
暂无
文献类型：
期刊
关键词：
生物教学
课堂效果
模型构建
高中
有效策略
描述：
高中生物作为一门自然科学,属于自然科学中的一个组成环节。随着我国教育水平的不断提高,生物在我国学校教学中的重要部分,生物不仅是高中的一门必修课程,同时还是理科高考中的重要考试内容。使高中生学会并且能够构建生物模式,是当代高中生应该具备的能力。本文针对高中生物模型构建教学的现状以及存在的问题进行分析,并且提出几点有效的措施和建议,希望对高中生物教学有所帮助。
