【类型】期刊

【题名】新课程理念下化学教学的创新教育

【作者】 李文萍

【关键词】 科学知识 创新教育 化学教学 创新精神 课程理念 教学效率 课堂教学 实践能力

【摘要】优化课堂教学,提高教学效率,激励学生对科学知识的探究求索,培养具有创新精神和实践能力的综合型人才,是当今教育教学的核心问题. 布鲁纳的“发现学习理论”认为：学生不是被动、消极的知识接受者,而是积极的、主动的知识的探究者,教师的作用是要形成一种使学生能够独立探索的情境,而不是提供现成的知识,这就要求教师创造一种有利于学生独立思考的气氛,尽可能安排各种富于发现的机会,提出一些具有诱发性的问题,使全体学生都能在获得知识的同时,了解知识的发展过程.

【年份】2020

【页码】115

【期号】第5期

【作者单位】江西省萍乡市芦溪中学

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