初中数学课堂教学中情境创设的策略分析
作者：
周秀娟
来源：
暂无
日期：
暂无
文献类型：
期刊
关键词：
策略
初中数学
情景创设
课堂教学
描述：
情景创设是现代化教学中深受欢迎的一种教学方式,它可以将抽象、复杂的知识通过直接的画面形象地来展现,不仅能够营造良好的教学氛围,更有助于学生理解知识,强化记忆。初中数学在逻辑思维、语言理解、公式计算等方面有了一定的难度,这要求教师要应用创新、科学的教学方式,帮助学生更好地提升数学能力,因此情景创设这一教学方法成为了一种有效的选择。本文即探讨初中数学课堂教学中情景创设的作用,并由此提出创设情境的策略。
引导深度学习 提升初中数学素养
作者：
何世荣
来源：
暂无
日期：
暂无
文献类型：
期刊
关键词：
初中数学
教学策略
深度学习
描述：
深度学习是学生进行数学学习必须具备的一种能力,教师通过科学合理的教学策略,引导学生进行高效的深度学习,对提高学生的数学素养、培养学生的数学思维具有重要意义。通过深度学习,学生可以建立完整的知识体系,并将得到的新思维融入到原有的知识学习当中,这对学习数学非常重要。通过深度学习,学生还能够逐渐建立起数学的思维方式,形成数学思维,这对学习新知识并融会贯通、灵活运用非常有帮助。在引导学生进行深度学习的过程中,要注意帮助学生对数学核心概念及基本原理的形成过程进行更深层面的理解,这样有利于提高学生的数学素养。
探析微课在初中数学教学中的有效应用
作者：
黄金春
来源：
暂无
日期：
暂无
文献类型：
期刊
关键词：
初中数学
微课教学
应用策略
描述：
伴随着现代科学技术的发展,现代化课程教学也随之发生了较大程度的变化.初中数学教学过程之中多媒体教学设备的使用次数频繁上升,这使得原有单一的传统授课模式不再受到时间、空间的束缚,实现了数学教学体制的改革.在初中数学的教学课程中应用微课技术,不仅可以集中学生的学习精力,还可以提高学生学习的积极性,使学生能够更快地接受和消化所学的知识,培养学生对数学的兴趣.同时还能降低教师授课的难度和授课的灵活性,提高课堂效率.本文从多方面探究微课技术在初中数学教学过程中的应用方式,以提高课堂教学质量.
数学思想方法的渗透——思维导图助力初中数学难点学习
作者：
沈美玲
来源：
暂无
日期：
暂无
文献类型：
期刊
关键词：
思维导图
数学思想
初中数学
描述：
作为初中阶段的一门重要学科,初中数学对于学生的数学成绩提升以及数学思维能力培养有着重要的作用.但初中数学具有一定的抽象性与复杂性,对于学生的学习能力有着较高的要求,所以不少初中生对于数学的学习有着一定的困难.因此,教师应当在课堂教学之中应用科学有效的教学方式进行教学,从而提高学生的数学理解能力.思维导图数学思想方法的应用能够有效的提高学生的数学学习能力,并极大程度的激发学生的学习兴趣,从而使得学生的数学学习成绩显著提高.本文主要对初中数学难点中思维导图数学思想方法的渗透进行简单的阐述
初中数学教学中实施合作学习模式的效果分析
作者：
甘娜
来源：
暂无
日期：
暂无
文献类型：
期刊
关键词：
教学
初中数学
合作学习模式
描述：
在初中数学教学中实施合作学习的教学模式,有助于学生感受到合作学习带来的快乐。同时,合作学习也是一个学生与学生之间相互取长补短的学习方式和教学方法。教师必须要运用科学的教学方法以及教学原则,为学生的合作学习创造良好的教学条件,使学生的合作学习能够在相互学习的过程中达到教学目标。
问题导学法在初中数学教学中的应用
作者：
罗梦康
来源：
暂无
日期：
暂无
文献类型：
期刊
关键词：
初中数学
教学应用
问题导学法
描述：
随着我国社会的发展进入到一个新的阶段,教育以及各个方面也发生了积极的变化,而数学教学作为初中教育的重点内容,应该不断改进和创新,这就意味着数学教师也需要转变观念、更新思想。由于很多教师不适应改革后的新教学,在数学教学上依然采取传统的授课方式,导致数学课堂的效率提不上去。初中是学习数学的关键时期,学生要开始接触种类更多、难度更大的数学知识,这就要求教师应当努力探索出更加科学的方法,比如尝试在教学上面运用问题导学法,这可以有效提升课堂的教学效率,促进初中学生的总体数学水平提高。
落实十九大精神聚焦课堂提高质量
作者：
刘琦
来源：
暂无
日期：
暂无
文献类型：
期刊
关键词：
聚焦课堂
初中数学
提高质量
十九大精神
描述：
随着十九大的顺利召开,加快推进教育事业的现代化发展已经成为社会主义现代化建设的关键部分.所以在初中数学教学过程中教师需要对十九大精神进行有效落实,采用科学、恰当的教学方法,显著提升初中数学课堂教学质量.
分层教学在初中数学教学中的应用
作者：
张运辉
来源：
暂无
日期：
暂无
文献类型：
期刊
关键词：
初中数学
分层教学
应用
描述：
新课改要求教师在教学时必须以学生为中心,提高课堂教学成效,对不同学习水平的学生给予有针对性的指导,从而使学生得以共同进步。而分层法是能够帮助教师在教学时实现学生共同发展的科学有效方法,为此,初中数学教师应当加强重视分层教学法的正确应用,经常在教学实践中融入分层教学,使教学效果能够更好地提升。
关于构建初中数学高效课堂的几点思考
作者：
欧阳波
来源：
暂无
日期：
暂无
文献类型：
期刊
关键词：
初中数学
高效课堂
教学策略
课堂教学
描述：
随着新课程改革理念的提出，各阶段的教育都面临着教学改革带来的挑战。在目前的形势下，广大教师不得不思考如何进行有效的教学改革与创新，实现高效教学的问题。对于初中数学教师而言，要想构建高效的课堂，就需要积极创新教学理念和教学模式，突破传统教学模式的限制，使得学生能够被课堂所吸引。文章基于初中数学课堂教学现状，主要分析了构建初中数学高效课堂的策略。
浅谈如何有效运用多媒体技术开展初中数学教学工作
作者：
邹亨
来源：
暂无
日期：
暂无
文献类型：
期刊
关键词：
初中数学
数学教学
多媒体教学
描述：
随着科学技术的不断发展,多媒体技术的应用越来越广泛.在数学教学中,多媒体的使用使初中数学更具视觉和视觉效果,科学的运用多媒体技术不仅使学生更容易理解知识,而且还使老师更容易进行教学.然而,尽管它有其优点,但其应用中存在一些问题.这需要大家共同努力,共同克服.在教学中,要注意学生的良好引导,努力纠正其应用中出现的问题,以保证数学多媒体应用的良性发展.
