案例教学法在《社会科学基础》课程中的运用
作者：
高建宏
来源：
暂无
日期：
暂无
文献类型：
期刊
关键词：
人文社会科学
理论与实践
案例教学
描述：
案例教学法是通过一个具体教育情景的描述,引导学生对这些特定情景进行讨论的教学方法。它一改原来课程教学只注重理论的灌输而忽视与社会实际结合的弊端,借助案例,将理论与实际结合,注重以学习对象为中心,让学生在案例的引导下进行探索,以提高学生科学素养和人文精神为目的。这种教学方法有助于调动学习积极性、有益于学生接受知识。强烈的时效性特点和实验性特征,是《社会科学基础》最大的特色。案例教学法的恰当运用对这门课程的教学具有十分重要的现实价值。
讲究科学规律,推进高校课堂教学评估的开展
作者：
高建宏
来源：
暂无
日期：
暂无
文献类型：
期刊
关键词：
高校
评估
教学质量
描述：
开展教学评估,是一件既有利于高等学校教学质量提高,又有利于提高教师教学水平的事情。可以使教学工作有序进行,并使学校对教师教学工作的督促与检查做到科学化、合理化、规范化,以改变过去那种校风不良、教风不优、学风不佳的不良现象。要把这项工作做好,就要求我们讲究科学规律,把握原则,推进教学评估工作的开展。
浅析《祝福》悲剧美
作者：
高建宏
来源：
暂无
日期：
暂无
文献类型：
期刊
关键词：
浅析《祝福》
悲剧
美
描述：
强烈的悲剧美,是鲁迅《祝福》这篇小说最具特色的艺术表现力所在。认为作品只是要在祥林嫂身上体现那种中国传统女性的淳朴、勤劳、善良,或是认为作品只是要体现政权、族权、神权、夫权对中国妇女的压迫和束缚的观点都过于简单和片面。笔者以为:鲁迅先生塑造祥林嫂这个角色,其意图在于对她性格中的那种对不幸命运的抗争、对新生活的向往的揭示,揭示因这种抗争和向往的毁灭而产生的一种强烈而独特的悲剧美。
精致、讽刺与传奇—莫泊桑、契诃夫、欧·亨利短篇小说特色初探
作者：
高建宏
来源：
暂无
日期：
暂无
文献类型：
期刊
关键词：
欧·亨利
莫泊桑
契诃夫
精致
讽刺
传奇
描述：
莫泊桑、契诃夫、欧·亨利被誉为世界三大短篇小说之王。他们把短篇小说的写作推向极致，极大地丰富了短篇小说的表现领域和艺术价值，共同地编织起了世界短篇小说的华美花环。虽然他们都善于通过尖锐的矛盾展开令人拍案叫绝的短篇佳作，但是在具体的表现过程中，三者依旧存在着差异。莫泊桑善于在精致的描摹中绘制纷繁复杂的众生图；契诃夫喜欢以诙谐的讽刺来实现对社会的整体性批判；欧·亨利则更加青睐于在出乎意料的传奇故事中完成对人性的形而上的哲学思考。
论新课标下激励性评价的审视与定位
作者：
高建宏
来源：
暂无
日期：
暂无
文献类型：
期刊
关键词：
手段与艺术
教学评价
课堂教学
激励性
描述：
激励性评价属于教学评价的有效组成部分。它基于一定的培养目标,其根本目的和核心是关注和促进学生的发展。在课堂教学中,激励是一种手段,更是一种艺术。施教者应注重并尊重不同学生的个性差异,让带有激励色彩的评价成为学生展示自我,凸显个性的平台。如此,激励性评价才会成为促进每个学生全面发展的有效手段。
语文教学中的德育渗透艺术
作者：
高建宏，刘冬萍
来源：
暂无
日期：
暂无
文献类型：
期刊
关键词：
语文教学
基层教师
渗透艺术
德育
文明素养
语文老师
思想道德教育
文化知识
描述：
身为基层教师，我们平日所承担的不仅仅是传授文化知识的责任，更是要培养具有高尚品德、文明素养、民族精神的未来社会人。有位名人说过，教师的高尚不在于他培养了多少科学家、艺术家，而在于他的细微之处，以高尚的师德影响人、培育人。这正是说明教师要为人师表。因为在学生眼里，老师的形象是崇高的，老师的教导是神圣的，老师的话是他们辨是非，分荣辱的标准。所以我与许许多多的语文老师一样，在日常的教育教学中随时随刻地对学生进行着爱国、情感、传统等多方面的思想道德教育。
