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论科学发展观指导下的水利水电工程管理探讨
作者: 倪宗汉   来源: 暂无 日期: 暂无 文献类型: 期刊 关键词: 工程管理  科学发展观  水利水电  描述: 水资源作为社会发展的重要自然资源之一,通过水利水电工程合理调控水资源分配是发展经济社会的重要基础,是保障人民生活与生产的重要基础。我国一直坚持以人为本的发展方针,基于可持续发展方针,以科学发展观为核心基础,合理优化水利水电工程管理制度,使水利水电工程发挥出全部的经济效益,为人民生活与生产做出贡献。
科学发展观在高校管理中的实践与思考
作者: 向绍萍,钟三艳   来源: 暂无 日期: 暂无 文献类型: 期刊 关键词: 高等教育  科学发展观  教育实验  科学理论  描述: 坚持以科学发展观统领教育事业发展全局,是当前高校管理工作的重点。把教育摆在优先发展的战略地位,是我们党长期坚持的一项重大方针。提高高等教育质量,扎扎实实做好各项工作。各级政府和教育行政部门要树立正确的教育思想和办学理念,进一步增强政治意识、大局意识,继续完善高等学校管理制度。及时采取有效措施解决问题,将工作做深、做细、做实。
用科学发展观引领企业和谐发展
作者: 孙正风,刘林辉   来源: 暂无 日期: 暂无 文献类型: 期刊 关键词: 群众工作  科学发展观  指导  描述: 党的十六大以来,党中央提出了以人为本,全面协调可持续的科学发展观。科学发展观的提出,为做好企业群众工作开辟了新的视野,也为企业做好群众工作提出了新的要求,它使我们更进一步认识到:企业要科学发展就必须和谐发展,企业要和谐发展,就必须做好群众工作。那么,如何做好企业的群众工作呢?安源煤矿在近几年作了一些探索,有了一些认识。
科学发展观是中国特色社会主义理论体系的最新成果
作者: 丁文胜,熊向军   来源: 暂无 日期: 暂无 文献类型: 期刊 关键词: 科学发展观  理论体系  中国特色社会主义  描述: 科学发展观体现了我们党对经济社会发展规律的积极探索和理论升华,也体现了与马克思主义及其中国化的一脉相承和与时俱进,是中国特色社会主义理论体系的最新成果。
科学发展观是中国特色社会主义理论体系的最新成果
作者: 丁文胜,熊向军   来源: 暂无 日期: 暂无 文献类型: 期刊 关键词: 科学发展观  理论体系  中国特色社会主义  描述: 科学发展现体现了我们党对经济社会发展规律的积极探索和理论升华,也体现了与马克思主义及其中国化的一脉相承和与时俱进,是中国特色社会主义理论体系的最新成果。
科学发展观指导下的体育专业培养模式研究
作者: 易淑梅   来源: 暂无 日期: 暂无 文献类型: 期刊 关键词: 科学发展观  培养模式  体育专业  描述: 以科学发展观为指导改革传统的体育人才培养模式,重新构建适应社会需要,以人为本学生全面发展为核心,以知识教育为主线,以体育能力培养为重点,以培养高素质、厚知识、强能力的应用型体育人才为目标的综合培养模式研究.
浅论我国高等教育发展观的沿革与科学发展观的确立
作者: 黎雪源   来源: 暂无 日期: 暂无 文献类型: 期刊 关键词: 高等教育  科学发展观  以人为本  描述: 本文分析了我国高等教育发展观演化的四个阶段,论述了确立高等教育科学发展观的必要性,并从切实树立以人为本的价值观,树立以人为本的科学规模观、科学质量观、科学结构观、科学效益观等方面对高等教育科学发展观进行了论述。
用科学发展观统领我国生态文明建设
作者: 赵而雪   来源: 暂无 日期: 暂无 文献类型: 期刊 关键词: 科学发展观  以人为本  生态文明建设  人与自然  描述: 坚持以人为本,全面、协调、可持续的发展观,是我们以邓小平理论和三个代表重要思想为指导,从新世纪新阶段党和国家事业发展全局出发提出的重大战略思想.这种发展观是
树立和落实科学发展观加快民营企业档案管理的跨越式发展
作者: 姚薇娟   来源: 暂无 日期: 暂无 文献类型: 期刊 关键词: 民企档案管理  科学发展观  跨越式发展  描述: 树立和落实科学发展观,实现可持续发展,是全面贯彻"三个代表"重要思想和党的十六大精神的要求.改革开放以来我国民营企业从无到有,特别是党的十五大以后呈现出强劲的发展态势.民营企业已经成为我国国民经济中最具活力、最具发展前景的新的增长点之一,成为社会主义建设的重要力量.因此,民营企业的可持续发展,也是整个经济社会可持续发展的有力保障和重要体现.
高职高专学前教育专业学生职业能力培养存在的问题及对策:以我校五年一贯制学前教育专业学生的培养为例
作者: 高建宏   来源: 暂无 日期: 暂无 文献类型: 期刊 关键词: 人才培养  高职高专学前教育专业  科学发展观  技能课程  描述: 高职高专层次的学前教育专业学生与以前的中师学生比较,虽有比较丰富的教育理论知识,但其职业技能远不如中师生.以科学发展观为指导思想,对高职高专学前教育专业主要是五年一贯制学前教育专业建设及人才培养模式构想进行论证,侧重探讨技能培养和实践课程的构建及这种构建与社会的需求对理想人才培养的意义、价值.
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