幼儿京剧艺术启蒙教学的实践分析
作者：
汤园
来源：
暂无
日期：
暂无
文献类型：
期刊
关键词：
教学实践
启蒙教学
京剧艺术
幼儿教育
描述：
京剧作为我国四大国粹之一,其内蕴含的文化内涵以及文化深度不可估量,京剧既是我国文化精神的体现,亦是传统文 化艺术。在幼儿教育中,教师和家长完全可以将幼儿京剧艺术启蒙作为幼儿教学的其中一个方向,从而为幼儿埋下京剧艺术的种子
教学如棋：浅谈课堂教学艺术
作者：
彭东峰
来源：
暂无
日期：
暂无
文献类型：
期刊
关键词：
教学实践
定法
课堂教学艺术
多练
固定套
战略战术
下棋
中国象棋
导入方法
教学方法
描述：
人们常说:"教学有法,教无定法。"以前我将这句话的理解为教学没有固定的方法,也就是教学没有法,只要多读多练,自然就会出成绩。通过多年的教学实践,我对这句话有了更深的理解,教无定法的意思就是:教学没有一种固定套路的法子,要根据课堂情况随时准备选择其他的方法,而不是教学没有方法。其实课堂就像下棋,中国象棋双方各有十六个子,七种
给物理课堂插上“兴趣的翅膀”
作者：
黄勰
来源：
暂无
日期：
暂无
文献类型：
期刊
关键词：
教学实践
物理
翅膀
课堂教学效果
创设情境
新课程改革
师生互动
内部动力
描述：
孔子说过：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者.”由“好”和“乐”所产生的求知欲和探索知识的迫切心理就是兴趣,它是直接影响学生自觉性和积极性的内部动力,是迈向成功的第一步.课堂是师生互动的平台,是传播知识的主要场所.因此,我们如果能够联系生活,在教学中善于发现、创设情境,提高物理课堂的趣味性,激发学生学习物理的兴趣,就能使学生乐于参与物理课堂,从而提高课堂教学效果,更好的贯彻物理新课程改革.下面笔者根据自己的教学实践浅谈激发学生学习物理兴趣,切实贯彻新课程改革的几种做法.
巧用过渡语,凸显课堂语言魅力
作者：
李建华
来源：
暂无
日期：
暂无
文献类型：
期刊
关键词：
教学实践
学生
教师
情感
教学进程
情境式
过渡语
巧用
入情入境
艺术魅力
描述：
教师设计精妙的过渡语,能充分激发学生的情感和阅读的兴趣,使学生与作者产生情感的共鸣,同时也彰显出语言的艺术魅力。在多年的教学实践中,笔者总结出了以下几种巧用过渡语的方法。一、情境式过渡语,使学生入情入境在教学《难忘的一课》时,当学生谈完对"一笔一画"的理解体会后,笔者说:"是啊,台湾教师没有忘记自己的祖国,尽管写得不熟练,但他还是认真地、一笔一画地写着,因为每
