【摘要】孔子说过：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者.”由“好”和“乐”所产生的求知欲和探索知识的迫切心理就是兴趣,它是直接影响学生自觉性和积极性的内部动力,是迈向成功的第一步.课堂是师生互动的平台,是传播知识的主要场所.因此,我们如果能够联系生活,在教学中善于发现、创设情境,提高物理课堂的趣味性,激发学生学习物理的兴趣,就能使学生乐于参与物理课堂,从而提高课堂教学效果,更好的贯彻物理新课程改革.下面笔者根据自己的教学实践浅谈激发学生学习物理兴趣,切实贯彻新课程改革的几种做法.

【年份】2020

【页码】236

【期号】第5期

【作者单位】江西省萍乡市芦溪中学

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给物理课堂插上“兴趣的翅膀”

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