浅谈初中数学教学导入新课法
作者：
王玺
来源：
暂无
日期：
暂无
文献类型：
期刊
关键词：
创设情境
灵活应用
描述：
导入是学生认知过程的心理需要,是一堂课好的开端更是教师教学艺术的体现.有经验的数学教师都非常重视每堂课的导入设计,通过精心准备的导入能愉悦学生的耳目,开发学生的智力,触发学生的好奇心
给物理课堂插上“兴趣的翅膀”
作者：
黄勰
来源：
暂无
日期：
暂无
文献类型：
期刊
关键词：
教学实践
物理
翅膀
课堂教学效果
创设情境
新课程改革
师生互动
内部动力
描述：
孔子说过：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者.”由“好”和“乐”所产生的求知欲和探索知识的迫切心理就是兴趣,它是直接影响学生自觉性和积极性的内部动力,是迈向成功的第一步.课堂是师生互动的平台,是传播知识的主要场所.因此,我们如果能够联系生活,在教学中善于发现、创设情境,提高物理课堂的趣味性,激发学生学习物理的兴趣,就能使学生乐于参与物理课堂,从而提高课堂教学效果,更好的贯彻物理新课程改革.下面笔者根据自己的教学实践浅谈激发学生学习物理兴趣,切实贯彻新课程改革的几种做法.
