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高校"党建绿化工程"与大学生科学发展
作者: 黎雪源,易淑清   来源: 暂无 日期: 暂无 文献类型: 期刊 关键词: 科学发展  党建绿化工程  非科学发展  描述: 大学生要紧紧围绕人生发展主题,坚持以人为本,按照全面协调可持续的基本要求和统筹兼顾的科学方法,不断促进自身的科学发展.然而大学生中存在诸多非科学发展的倾向,如重硬实力提升,轻软实力培养;重自我价值追求,轻社会价值创造;重眼前利益,轻长远发展等,高校党建绿化工程是对解决大学生非科学发展问题的有益探索.
注重学习强素质,以人为本抓管理——对学校管理的理性思考
作者: 易淑清   来源: 暂无 日期: 暂无 文献类型: 期刊 关键词: 学校  管理  思考  描述: 通过在中小学校长高级研修班的考察中,对几位专家校长的请教与学习,懂得了在管理过程中的要用心做管理;用心抓队伍;用心做课程;用心做教研,要坚持以人为本,切实提高学校在当地的竞争力。
教育改革与发展需要良好制度为主导——以安源学校十年发展为例
作者: 易淑清   来源: 暂无 日期: 暂无 文献类型: 期刊 关键词: 教育改革  制度  发展  描述: 一所学校的发展除了上级相关部门的关心与支持外,在贯彻与落实教育改革与发展中还需要良好的制度作为保障,以实现学校持续的科学发展,通过十多年学校教育改革,为学校的发展积累了一定的经验,同时也提出了新的发展要求。
浅论我国高等教育发展观的沿革与科学发展观的确立
作者: 黎雪源   来源: 暂无 日期: 暂无 文献类型: 期刊 关键词: 高等教育  科学发展观  以人为本  描述: 本文分析了我国高等教育发展观演化的四个阶段,论述了确立高等教育科学发展观的必要性,并从切实树立以人为本的价值观,树立以人为本的科学规模观、科学质量观、科学结构观、科学效益观等方面对高等教育科学发展观进行了论述。
如何使高校非政治专业大学生学马列“精”而“管用”
作者: 黎雪源   来源: 暂无 日期: 暂无 文献类型: 期刊 关键词: 非政治专业  高校  大学生  马列主义政治理论课  教学方法  描述: 邓小平同志指出:“学马列要精,要管用”。“精”而“管用”是对学马列提出的两个要求,其中“精”是内容上、方法上的要求,其基本要旨是简明扼要的学习、弄懂马克思列宁主义的基本观点、立场和方法,小平同志说:“长篇的东西是少数搞专业的人读的,群众怎么读?要求读大本子,那是形式主义,办不到。”“我的入门老师是《共产党宣言》和《共产主义A B C》”。“管用”是目标、效果的要求。其基本要旨是能以马列主义为指导认识问题并实事求是的解决问题,小平同志说:“实事求
“两课”教学中调动学生学习积极性点滴谈
作者: 黎雪源   来源: 暂无 日期: 暂无 文献类型: 期刊 关键词: 学生  马克思主义理论课  社会实践  学习积极性  思想政治课  高校  “两课”教学  描述: 学生学习积极性的高低直接关系到教学质量的好坏。高校马克思主义理论课和思想品德课(以下简称“两课”)教学更要充分调动学生学习积极性,应将学生真正放在教学主体地位,教师要努力创设学生参与课堂教学的条件,师生要进行平等式的对话和心灵交流,使学生在教师帮助
略论高校思想政治课教学的美学特征
作者: 黎雪源   来源: 暂无 日期: 暂无 文献类型: 期刊 关键词: 思想政治课  教学美  描述: 高校思想政治课要走出困境,就须以其内、外在特征引起审美主体(学生)的美感,思想政治课教学内容、语言、教师情感 形象等都具有不可忽视的审美意义.
浅谈大学生的世界观教育
作者: 黎雪源   来源: 暂无 日期: 暂无 文献类型: 期刊 关键词: 高等学校  思想政治教育  世界观 
浅议大学生世界观教育
作者: 黎雪源   来源: 暂无 日期: 暂无 文献类型: 期刊 关键词: 教育  世界观  描述: 大学阶段是人们形成稳定科学的世界观的关键时期,故高校应始终将世界观教育作为思想政治教育的重要内容,正确处理基础文明教育与世界观教育的关系,不应将基础文明教育取代世界观教育。在对大学生进行世界观教育时应把握世界观教育的核心、重点、难点,实现四个结合。
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