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“两课”教学中调动学生学习积极性点滴谈

作者： 黎雪源 来源： 暂无 日期： 暂无 文献类型： 期刊 关键词： 学生马克思主义理论课社会实践学习积极性思想政治课高校 “两课”教学 描述： 学生学习积极性的高低直接关系到教学质量的好坏。高校马克思主义理论课和思想品德课(以下简称“两课”)教学更要充分调动学生学习积极性,应将学生真正放在教学主体地位,教师要努力创设学生参与课堂教学的条件,师生要进行平等式的对话和心灵交流,使学生在教师帮助

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