【摘要】随着时代的转变，我国经济能力的快速发展，各个领域的工作突破都是有目共睹的，尤其是教育界对教学方面的革新，核心素养在教学中的渗透广受社会的关注。核心素养作为一种全新的教育概念，在小学教学中，教育理念全面实施展开，核心素养在转变教学模式，坚守教学宗旨的基础上，强调加强小学生自身素质的提升，树立良好的发展个人能力的方向，保障他们将来能够全面发展自我价值，总之，核心素养在小学数学的教学理念构建是绝对具有实用性意义的，因此，本文我们将通过总结，简单地提出当前所面临的问题，来分析核心素养在小学数学的构成要素。前言：在考虑到小学生理解、思维、自主能力的有限性，教师要巧妙地将核心素养教学融入到小学数学教学中，并作出深入教育，结合丰富的教学实践活动，让学生们能够通过核心素养教学，全面掌握住数学文化、人文知识、数字意识的教学内容，锻炼出小学生的自主思维意识、自主思维能力，在以后的数学知识探究中，主动积极的探究科学的学习方法，来促进学生自身全面的发展。这一工作的落实要注重强调真实场景的表现，全面体现新课标的要求，对核心素养在小学数学构成要素做出不断探索。

【年份】2020

【页码】146

【期号】第12期

【作者单位】江西省萍乡市上栗县上栗镇万石小学

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核心素养在小学数学的构成要素分析

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