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心理学概念教学的问题设计策略

作者： 张劲东 来源： 暂无 日期： 暂无 文献类型： 期刊 关键词： 设计策略心理学问题设计概念教学课堂教学 描述： 课堂教学是实施素质教育的主渠道,要提高课堂教学的效果,就必须充分发挥学生的主体作用,调动学生思维的积极性。问题是思维的动力源,是引发思维的导火线,没有问题就没有思维的动力。但是,并不是有了问题就一定会推动学

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