小学数学课堂教学艺术
作者：
张红梅
来源：
暂无
日期：
暂无
文献类型：
期刊
关键词：
教学评价
教学问题
探究欲望
描述：
课堂是我们教学的主阵地,在课堂教学中如何以最少的时间和精力,提高课堂教学的质量、获取最佳的课堂教学效果?在教学时,教师要善于创设教学情境,要设置多样化的教学问题,同时还要制定出多元化的评价机制.
论新课标下激励性评价的审视与定位
作者：
高建宏
来源：
暂无
日期：
暂无
文献类型：
期刊
关键词：
手段与艺术
教学评价
课堂教学
激励性
描述：
激励性评价属于教学评价的有效组成部分。它基于一定的培养目标,其根本目的和核心是关注和促进学生的发展。在课堂教学中,激励是一种手段,更是一种艺术。施教者应注重并尊重不同学生的个性差异,让带有激励色彩的评价成为学生展示自我,凸显个性的平台。如此,激励性评价才会成为促进每个学生全面发展的有效手段。
