一站式数字化自考学习服务中心研究与实践
作者：
温磊，刘艳玲
来源：
暂无
日期：
暂无
文献类型：
期刊
关键词：
一站式
数字化
服务
自考学习
描述：
随着自学考试管理的不断发展,自学考试已经形成了一套科学有效的考试管理模式。在这个形势之下,出现了大量的自考学习服务中心。但是由于学生的需求多,专业多样性,学习过程复杂,使自考学习服务中心在为学生提供服务中,出现了一些管理中的问题,这些问题的存在制约了自考学习服务中心的发展。自考学服务中心只有建立一套完善的自考学习服务模式,为学生提供一站式数字化自考学习服务,才能更好的为学生服务。
“一带一路”高等教育交流合作的制度供给
作者：
刘艳玲
来源：
暂无
日期：
暂无
文献类型：
期刊
关键词：
制度供给
一带一路
中国
高等教育交流合作
描述：
制度供给是各国参与“一带一路”高等教育交流合作的支撑与推动力。中国在高等教育交流合作中存在互联互通的制度供给基础不实、制度供给封闭与片面、制度供给主体单一与割裂等不足。基于提供好的制度以支持合作与发展的理念,需要从人才培养制度的人文向度、正义有效的制度供给、企业和高校等多元主体参与等方面采取措施去完善制度供给。
教室空间中身体的教学意蕴
作者：
刘艳玲
来源：
暂无
日期：
暂无
文献类型：
期刊
关键词：
现象学
教学意蕴
教室
身体
描述：
在现象学看来,身体是灵肉一体的身体主体,是朝向他人身体的身体间性,是能进行意义言说的身体。教学从身体开始,落实于教室中的身体。教室空间中的身体是参与学校教与学的身体主体,是朝向其它师生的身体间性,是富含生命的身体语言。体会教室空间中身体的教学意味,可以帮助身体在教育中拥有自身的位置,让身体的教学意义从遮蔽走向敞亮。
身体的现代境遇及本原回归
作者：
刘艳玲
来源：
暂无
日期：
暂无
文献类型：
期刊
关键词：
隐退
原初
身体
现代境遇
回归
本原
描述：
身体包含丰富的生命体验和多彩意义,它是人原初性意向的最接近表现。走进科技和消费主义时代的身体世界,身体实践中凸显出过度规训、沉湎享乐等问题,呈现出隐退与堕落的身体姿态。应从身体哲学深度理解身体概念,在关注儿童身体世界、聚焦体验和保持身体开放性中彰显本原身体的意义。
以就业为导向培养计算机专业学生的实践能力
作者：
温磊，陶钧宜
来源：
暂无
日期：
暂无
文献类型：
期刊
关键词：
计算机专业
就业
实践能力
描述：
随着时代的进步，科技的发展，网络信息技术日益被重视和普及，计算机及其相关行业不断改革创新，社会就业难等，对计算机专业的大学生提出了更高的要求。实践是检验真理的唯一标准，面对来自社会、技术、自身能力的挑战，我们应当以就业为指导思想把教学跟实践结合起来，在此基础上培养学生们的实践能力，提高自身的竞争力，掌握现代科学技术，满足经济和社会发展需要。
赣西禅宗文化沿革及对当地乡村民俗的影响研究
作者：
刘艳玲，王立平
来源：
暂无
日期：
暂无
文献类型：
期刊
关键词：
禅宗文化
赣西地区
中国文化
乡村民俗
佛教
风俗
民俗文化
本土化
民间信仰
生活化
描述：
宗教和风俗都既紧密联系,又相互制约。宗教因风俗得以体现,风俗也得以长期传承。作为本土化的佛教,禅宗自传入中国以来,被社会的各个阶层所接受,渗透到中国文化的各个层面。近年来,学界开始关注禅宗文化,从不同角度探讨了禅宗文化与中国各种文化的相互影响,如佛语的生活化,僧侣习俗的地方化,民俗
赣西禅宗文化沿革及对当地乡村民俗的影响研究
作者：
刘艳玲，王立平
来源：
暂无
日期：
暂无
文献类型：
期刊
关键词：
禅宗文化
赣西地区
中国文化
乡村民俗
佛教
风俗
民俗文化
本土化
民间信仰
生活化
描述：
宗教和风俗都既紧密联系,又相互制约。宗教因风俗得以体现,风俗也得以长期传承。作为本土化的佛教,禅宗自传入中国以来,被社会的各个阶层所接受,渗透到中国文化的各个层面。近年来,学界开始关注禅宗文化,从不同角度探讨了禅宗文化与中国各种文化的相互影响,如佛语的生活化,僧侣习俗的地方化,民俗
赣西禅宗文化沿革及对当地乡村民俗的影响研究
作者：
刘艳玲，王立平
来源：
暂无
日期：
暂无
文献类型：
期刊
关键词：
禅宗文化
赣西地区
中国文化
乡村民俗
佛教
风俗
民俗文化
本土化
民间信仰
生活化
描述：
宗教和风俗都既紧密联系,又相互制约。宗教因风俗得以体现,风俗也得以长期传承。作为本土化的佛教,禅宗自传入中国以来,被社会的各个阶层所接受,渗透到中国文化的各个层面。近年来,学界开始关注禅宗文化,从不同角度探讨了禅宗文化与中国各种文化的相互影响,如佛语的生活化,僧侣习俗的地方化,民俗
试论如何实现更高质量的职业指导*
作者：
温磊，文侃，彭新平
来源：
暂无
日期：
暂无
文献类型：
期刊
关键词：
职业指导
高质量
描述：
当前高校实现更高质量的职业指导的一项主要任务是推进实现更高质量的就业,针对影响职业指导质量提高的认识上偏差、主体上欠缺和技术上滞后等主要制约因素,高校要实现更高质量的职业指导,必须强化和提升职业指导的质量化意识、专业化水平、系统化格局和科学化程度。
