语文成绩的性别差异初步研究
作者：
彭香萍
来源：
暂无
日期：
暂无
文献类型：
期刊
关键词：
小学生作文
默读
小学语文教学
语文成绩
语文教学质量
能力检测
小学教育
性别差异
重要内容
平均成绩
描述：
小学语文教学是小学教育中的重要内容。正确地了解小学生的语文成绩与性别之间的关系,这对于我们科学地施教,提高语文教学质量都有着重要的意义。为此,我们在南昌市、萍乡市的三所小学中随机地抽取了五个毕业班中的267名小学生,进行了小学语文能力检测。我们是采用分班集体测验的方式。测验的项目,分为识字量、阅读(主要是指默读)和作文能力。使用的检测材料是《常用字等级表》(陈良璜编制)、《中国小学毕业生默读量表 A—1》以及根据现行《小学语文教学大纲》自行设计的“小学生作文能力检测量表”。从男女生在默读,识字、作文三方面的平均成绩来看:(一)默读:男生总人数143,平均成绩129.
复合转型:新建本科院校科学发展的新路向
作者：
刘明初，彭香萍
来源：
暂无
日期：
暂无
文献类型：
期刊
关键词：
教学质量建设原则
复合转型
新建本科院校
科学发展路向
描述：
将由专科向本科、由传统高校向应用型高校的两次转型整合为同步实施的复合转型,是新建本科院校实现科学发展的必然选择。教学质量的建设和保障是新建本科院校进行复合转型、实现科学发展的根本要求。在复合转型的背景下,新建本科院校的教学质量建设要贯彻五条基本原则:一是转型发展规划要立足顶层设计,强化规划的全面性和系统性;二是师资队伍建设要坚持面向全体,大力培养"双师型"教师;三是实践平台建设要坚持校企合作,实现互惠共赢;四是课程体系的构建要坚持产教融合,实现学用贯通;五是教学活动设计要践行应用取向,对接职业岗位。
地方高校教学质量保障的三维模型与路径选择
作者：
刘明初，彭香萍
来源：
暂无
日期：
暂无
文献类型：
期刊
关键词：
地方高校
三维保障模型
路径选择
教学质量控制点
描述：
地方高校是我国高等教育的重要力量。为探究地方高校开展教学质量保障工作的普适性模式,以教学要素的多视角分类为逻辑起点,以学校全面质量管理理论和科学发展理论为指导,构建了“力量全员—环节全程—内容全面”的三维质量保障模型,并结合萍乡学院教学建设的实际,为地方高校的三维模型应用提出了力量主导型、内容主导型、时程主导型三种基本路径和选择建议。
新升格本科院校学科专业建设的问题及对策
作者：
刘明初，彭香萍
来源：
暂无
日期：
暂无
文献类型：
期刊
关键词：
新升格本科院校
专业品质
学科专业建设
描述：
我国高等学校对学科专业的品质追求由来已久,新升格本科院校是高等教育大众化的产物,在高校分类发展思想的指引下正呈崛起之势,已成为我国高等教育的生力军和地方本科院校的主力军,其重大作用让人期待。新升格本科院校的学科专业建设存在学科生态失衡、建设步伐滞后、专业设置重复等共性问题,创新发展是基本的对策取向:一要坚持“全员参与,落实责任”,理顺责权关系,强化主体意识;二要坚持“有所为,有所不为”,瞄准办学定位,突出发展重点,强化发展规划;三要坚持“辐合转型,科学发展”,深入改造现有专业,强化实践教学;四要坚持“做强基础学科和长线专业,做活应用学科和短线专业”,注足发展后劲,强化学科专业的优势和特色。
跨界旅游区生态位评价模型及其应用——以武功山旅游区为例
作者：
苏娜，彭香萍
来源：
暂无
日期：
暂无
文献类型：
期刊
关键词：
评价模型
武功山
跨界旅游区
生态位
AHP
描述：
通过对相关文献的分析发现:旅游生态位理论主要用于省内或省际城市等大地理空间,鲜见将生态位理论应用于跨界旅游区内景区之间竞争量化的研究。该研究运用层次分析方法(AHP)确立跨界旅游区生态位评价指标体系及其权重,构建其旅游生态位评价模型,并对武功山范围内萍乡、宜春和吉安三大景区的生态位宽度及其重叠度进行测评。结果表明萍乡武功山、宜春明月山、安福武功山的生态位宽度分别为0.326 3、0.451 6、0.222 1,三大旅游景区相互间的生态位重叠度数值均高于0.95,处于近乎完全竞争的状态。提出基于生态位的武功山脉旅游合作措施。
跨界旅游区生态位评价模型及其应用
作者：
苏娜，彭香萍
来源：
暂无
日期：
暂无
文献类型：
期刊
关键词：
描述：
通过对相关文献的分析发现:旅游生态位理论主要用于省内或省际城市等大地理空间,鲜见将生态位理论应用于跨界旅游区内景区之间竞争量化的研究。该研究运用层次分析方法(AHP)确立跨界旅游区生态位评价指标体系及其权重,构建其旅游生态位评价模型,并对武功山范围内萍乡、宜春和吉安三大景区的生态位宽度及其重叠度进行测评。
