科学开展家庭亲子阅读，培养幼儿良好阅读习惯
作者：
胡淑琴
来源：
暂无
日期：
暂无
文献类型：
期刊
关键词：
亲子阅读
阅读能力
阅读习惯
描述：
阅读是一个人必须具备的能力，也是现代社会生活中一个人获得成功的基础。3---8岁是孩子阅读形成和掌握基本阅读能力的关键期，这个阶段的孩子形成的自主阅读能力，养成的阅读习惯，将影响他的一生。而孩子并非天生就具备自主阅读能力。在儿童自主阅读能力成长的历程中，需要父母师长的正确引导与温暖陪伴。亲子阅读是早期阅读的重要组成部分，它不仅能开发孩子阅读的潜能，满足幼儿情感需要，还能帮助孩子养成良好的阅读习惯，对于幼儿的身心成长具有特殊的意义。
浅谈中学英语阅读教学
作者：
刘玉辉，邱书明
来源：
暂无
日期：
暂无
文献类型：
期刊
关键词：
阅读技巧
词汇积累
阅读习惯
描述：
英语阅读理解已成为中考的大趋势,本文旨在介绍英语学习中的良好的阅读习惯, 词汇的积累以及阅读技巧, 以帮助学生克服阅读障碍, 走出误区, 提高阅读效率以及能力。
低年级亲子阅读的有效策略
作者：
王运霞
来源：
暂无
日期：
暂无
文献类型：
期刊
关键词：
幸福指数
亲子
阅读能力
阅读习惯
孩子
描述：
亲子阅读是指父母和孩子共同阅读故事书或图画书的一种阅读活动,亲子阅读不但可以激发孩子的阅读兴趣,培养阅读习惯,发展阅读能力,还能加深亲子间感情,提升家庭幸福指数.但在亲子阅读时,父母大多只注重孩子知识的积累,一味追求阅读活动的结果,忽略了亲子阅读在兴趣培养、情感交流、习惯养成、能力发展等方面的重要作用,常出现以下问题:挑选阅读材料时仅凭家长的主观想法,不考虑孩子的意愿,不了解孩子的阅读兴趣、阅读心理和阅读能力的发展规律;缺乏科学的阅读方法和技巧;缺乏良好的阅读环境和阅读氛围,孩子没有固定的阅读区域,家长没有做好阅读的榜样.利用家校合作能够帮助家长走出亲子阅读的种种误区,正确认识亲子阅读,掌握科学有效的指导方法,提升阅读质量.
