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2020(3)

作者： 尹伟，谢武纪 来源： 暂无 日期： 暂无 文献类型： 期刊 关键词： 教育事实逻辑事实实践 描述： 如何正确解读和诠释教育事实,是教育理论研究中的一个亟待澄清的前提性问题。将教育事实简单等同于一般的自然事实,导致了一系列认识悖论。深究起来,这实际上源于教育学的科学主义情愫和确定性思维,并由此造成了教育理论与实践的相互脱离,延误和妨碍了教育理论的成长与建设。

王尔德戏剧的现代阐释——论王尔德戏剧的继承和创新

作者： 张介明，高建宏 来源： 暂无 日期： 暂无 文献类型： 期刊 关键词： 王尔德戏剧逻辑悬念悖论 描述： 王尔德的戏剧继承传统而不拘泥传统。他依靠当下剧情和人物的对话制造悬念,以对生活逻辑的改造和自创来实现他的艺术自主理论。他的戏剧语言的对比、对应性尤其是悖论语言的大量运用,强化了戏剧中的语言作用,使他的戏剧具有明显现代性。

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