教育学的科学逻辑和实践逻辑:冲突与和解
作者:
孙俊三,谢武纪
来源:
暂无
日期:
暂无
文献类型:
期刊
关键词:
学科
教育学
实践逻辑
科学逻辑
本土化
描述:
教育学到底是一门人文科学还是社会科学,对于二者认识上的"套解"和"冲突"构成教育学危机的根源.教育学"确定性"追求和实践性意向间并不是一对矛盾的概念.教育学的发展是在确定性导引下的实践性的发展过程,一种生成的过程,这种生成或面向文化和生活无限开放的形式过程构成教育学"科学性"最为一般的存在形式.教育学本土化也只有在这个意义才获得逻辑上的合法性.