让思维导图为立德树人涂上"点睛之笔"
作者：
文娜
来源：
暂无
日期：
暂无
文献类型：
期刊
关键词：
思维导图
培养
小学教育
描述：
笔者从事了19年小学教育教学工作.发现当前的小学教育现状是经常处于"三多"状态——"检查多,会议多,杂事多",教师完成学期教学任务已然不轻松,再谈"立德树人"竟心有余而力不足.这与全国教育大会提倡的教育精神显然背道而驰.既然培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,归根结底就是立德树人,那么,有没有一种工具或方法能让我们在培养德智体美劳全面发展的人才的同时巧妙渗透立德树人的教育思想呢?笔者认为方法是有的,那就是科学合理地善用思维导图.思维导图又可称为灵感触发图、树状图、脑力激荡图等,运用到教育对象即学生身上,便成了一种辅助学生思考、表达的侧性工具.作为一名小学教师,充分清醒地意识到思维导图对于培养德智体美劳全面发展的人才的重要独特作用,主动及时地在课堂上引进思维导图,指导学生领会思维导图的意义,学会运用,就显得十分有必要.
语文成绩的性别差异初步研究
作者：
彭香萍
来源：
暂无
日期：
暂无
文献类型：
期刊
关键词：
小学生作文
默读
小学语文教学
语文成绩
语文教学质量
能力检测
小学教育
性别差异
重要内容
平均成绩
描述：
小学语文教学是小学教育中的重要内容。正确地了解小学生的语文成绩与性别之间的关系,这对于我们科学地施教,提高语文教学质量都有着重要的意义。为此,我们在南昌市、萍乡市的三所小学中随机地抽取了五个毕业班中的267名小学生,进行了小学语文能力检测。我们是采用分班集体测验的方式。测验的项目,分为识字量、阅读(主要是指默读)和作文能力。使用的检测材料是《常用字等级表》(陈良璜编制)、《中国小学毕业生默读量表 A—1》以及根据现行《小学语文教学大纲》自行设计的“小学生作文能力检测量表”。从男女生在默读,识字、作文三方面的平均成绩来看:(一)默读:男生总人数143,平均成绩129.
