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讲究教学艺术,发展学生思维能力

作者： 李磊 来源： 暂无 日期： 暂无 文献类型： 期刊 关键词： 学生思维能力培养思维能力教学工作最佳状态五个阶段心理因素小学低年级学生初始阶段思维发展学习成绩 描述： 笔者多年来从事低年级教学工作,在学期结束的学生评语中,有时会给学习成绩较差的学生写上"思维能力差(较差)"的句子。细细想来,只有注重培养思维能力,才能让学生学好本领,提高学习成绩。小学低年级学生正处于思维发展初始阶段,对学习的关注能力较弱,我们不妨把40分钟分为五个阶段来研究

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