引导深度学习 提升初中数学素养
作者：
何世荣
来源：
暂无
日期：
暂无
文献类型：
期刊
关键词：
初中数学
教学策略
深度学习
描述：
深度学习是学生进行数学学习必须具备的一种能力,教师通过科学合理的教学策略,引导学生进行高效的深度学习,对提高学生的数学素养、培养学生的数学思维具有重要意义。通过深度学习,学生可以建立完整的知识体系,并将得到的新思维融入到原有的知识学习当中,这对学习数学非常重要。通过深度学习,学生还能够逐渐建立起数学的思维方式,形成数学思维,这对学习新知识并融会贯通、灵活运用非常有帮助。在引导学生进行深度学习的过程中,要注意帮助学生对数学核心概念及基本原理的形成过程进行更深层面的理解,这样有利于提高学生的数学素养。
