【摘要】体艺生既要跟文化生一样学习文化科目,又要花大量的课外时间提升音乐、美术、舞蹈等专业素养与技能。我校是江西省体育艺术特色学校,每个年级都有大量的体育生和艺术生,为了便于管理和教学,学校专门划分了文化生班级和体艺生班级。从整体看,体艺生的文化水平普遍偏低,从个体分析,不同体艺生之间文化水平不尽相同。在高三英语总复习教学中,需要学生在一年之内掌握的字、词、句、篇语言知识点不仅多而且较分散。不同英语基础与英语学科核心素养的学生如果按照相同的标准去实施教学,必将导致基础弱的学生不知所云,基础好的学生得不到应有的新知识学习。基于此,本文将把高三上学期体艺班的英语教学实践和分层教学理论结合起来,探索其中的利与弊。

【年份】2020

【页码】204

【期号】第12期

【作者单位】江西省萍乡市萍乡二中

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分层教学在高三体艺班英语教学中的实践性探究

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