【摘要】在高中化学实验教学中，教师课堂演示，或者是学生实验，由于各种不同原因，有时会出现一些与预料的结果不相符合的现象，其中有颜色变化的异常，生成物气味的异常，事故发生的异常等等。实验中异常现象的出现，会对学生造成认知冲突的失衡。教师若不及时加以正确的引导和彻底解决，势必会影响教学效果，给学生留下知识盲点，并自身失去对实验教学的信心。找出产生异常现象的原因，变“异常”为“正常”，是培养学生实事求是、严谨认真、善于观察、自主探究的科学素质的一种有效的方法和途径，对教师本身也提供了一个提高专业素质。

【年份】2020

【页码】33

【期号】第2期

【作者单位】江西省萍乡市上栗县上栗中学

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高中化学实验中出现异常现象怎么办

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