【类型】期刊

【题名】我国农村小学科学教育的现状与改善

【基金项目】该文为江西省教育科学“十一五”规划2009年度课题（09yb007）的成果之一

【作者】 卢春

【关键词】 可持续发展 抽样问卷调查 科学素养 小学科学教育 农村经济 现状 农村学校 小学科学课程

【摘要】小学科学课程是以培养小学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，早期的科学教育对一个人科学素养的形成具有决定性的作用。在我国，约70％的学生在农村，农村学生科学素养的水平直接影响到农业和农村经济的可持续发展。为此，笔者从了解江西省农村小学科学教育的现状出发，采用无记名方式，向来自江西省九江、抚州、萍乡等六地的130多所农村学校的200位正在任教或曾任教小学科学的教师和十所学校的200位小学生进行了抽样问卷调查。

【年份】2020

【页码】86-87

【期号】第1期

【作者单位】江西南昌师范高等专科学校

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