高职高专英语口语表达能力培养的实证研究：以萍乡高等专科学校为例
作者：
李存晰，周娇
来源：
暂无
日期：
暂无
文献类型：
期刊
关键词：
输入假说
背诵式语言输入
克拉申
高职高专英语教学
描述：
中国大学生英语口语水平不高，尤其是高职高专非英语专业学生的水平。在英语语言环境缺乏的情况下，背诵式语言输入是提高英语口语的有效方法。背诵式语言输入是以克拉申的输入假说为理论基础的，其核心内容是“大量的、可理解的输入”。本文采用文献法、测试法、数据统计法等科学研究方法，针对“背诵式语言输入法”对英语口语表达能力培养的有效性进行理论探索与实证研究，结果证明了“背诵式语言输入法”在帮助学生提高英语口语表达能力方面的有效性和作用。
