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如何做好初中和高中生物教学的衔接
作者: 刘建华   来源: 暂无 日期: 暂无 文献类型: 期刊 关键词: 生物知识  生物教育  生物课程标准  生物学知识  学习方法指导  高中教材  本质规律  生命科学  高中生物教学  教学质量  描述: 初中生物归属于初中自然科学,而高中生物是在初中生命科学知识基础上更加有深度的、有内涵的、揭示本质规律的生物教育,只有将两者衔接好才能提高教学质量.高中生物进行了新课标改革之后,对知识内容进行了充实和丰富,尤其注重对于学生能力的培养.只有清楚认识到学生在初中阶段所学的生物知识基础,才能够把握初中高中教材间的内在联系,使得初中和高中的生物教学无缝衔接,容易让学生接受.一、初、高中生物教学目标及目的的差别
基于网络环境的CAI课件设计研究
作者: 黄全高,刘建华,薛晓楠   来源: 暂无 日期: 暂无 文献类型: 期刊 关键词: 学习智能化  CAI课件  系统模型  计算机辅助教学  学习环境  描述: 在现有的网络技术和应用环境下,建立完善的远程教育系统和基于网络环境的CAI课件,具有较大的实用价值,基于上述原因,主要对基于网络环境的CAI课件设计进行了研究.
涂片真菌检查的临床应用研究
作者: 李欣,刘建华,黄琼,杜建军,朱芳   来源: 暂无 日期: 暂无 文献类型: 期刊 关键词: 真菌性疾病  涂片真菌检查  应用价值  描述: 目的 分析涂片真菌检查在临床中的应用价值。方法 对2015年1月~2016年12月医院门诊疑为真菌性疾病患者的临床资料进行回顾性分析,比较在应用涂片真菌检查前后感染性疾病中真菌性疾病的确诊率,并随访确诊1周及3个月后患者的临床疗效进行分析,从而对涂片真菌检查在临床中的应用价值进行科学分析。结果 自2016年医院在感染性疾病患者中采用涂片检查,真菌性疾病的确诊率提升为10.0%,临床诊断准确率得到明显提升(P<0.05)。真菌性疾病患者确诊1周后进行复诊,2016年治疗有效率与2015年相比显著提升(P<0.05),首诊3个月后门诊复诊发现,2016年治疗有效率提高至80.3%,高于2015年,差异有统计学意义(P<0.05)。结论涂片真菌检查具有快捷、高效的特点,能够提高临床真菌性疾病的准确率,从而为患者提供针对性治疗服务,有助于提升临床治疗的有效性,且检查费用经济实惠,值得在基层医院推广使用。
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