【类型】期刊

【题名】让学生在自主合作中全面发展

【作者】 贺丽娟

【关键词】 多向交流 平方分米 学习水平 学习活动 持续发展 科学实验方法 情感态度 教学过程 问题解决 建构主义理论

【摘要】科学的目的是探索规律。小学学科中数学课程或许最体现了这一特征。义务教育阶段数学教学主要是帮助学生掌握规律,促进全面持续发展。在教学过程中,教师要把知识与技能,思想和方法作为重点来展开,让学生在探索、交流、合作中达到真正理解和掌握的目的。教师还应积极创设数学学习情境,使学生在生活中获得经验,进而在创新思维、情感态度、价值观等各方面获得长足的进步。一、为学生提供充分进行数学活动的机会,让学生自主探索

【年份】2020

【页码】47

【期号】第6期

【作者单位】江西省萍乡市安源区城北小学

【全文阅读】 获取全文