萍乡城关方言词汇说略
作者：
马春玲
来源：
暂无
日期：
暂无
文献类型：
期刊
关键词：
方言
词汇
共同语
描述：
汉语方言词汇的调查研究,意义重大。首先,它有利于进一步推广普通话和促进汉语规范化。其次,因为古汉语中的许多成分常常保留在今天人们的口头上,因此汉语方言词汇的调查研究,对于探讨语源以及汉语方言的历史比较都具有重要的学术意义。本文试从萍乡城关方言出发,通过比较其方言和共同语在词汇上的差别,来说明萍乡城关方言词汇的一些特点。
萍乡方言词汇的理据分析
作者：
姚奇
来源：
暂无
日期：
暂无
文献类型：
期刊
关键词：
萍乡方言
理据
词汇
描述：
方言之间的差别不仅表现在语音上,同样也表现在词汇上,各种方言中都存在着与其他方言起区别作用的特征词,研究方言中地方色彩浓厚的词汇的理据,即这些词汇形成和演变的原因,对于找出某种方言的特别之处有重大的价值。因为这些理据打上了造词时的思维特征,具有很鲜明的地方色彩。本文就是以萍乡方言为例,探讨萍乡方言特色词的理据。
论萍乡城关方言词汇的构成来源
作者：
李瑶玲
来源：
暂无
日期：
暂无
文献类型：
期刊
关键词：
萍乡
城关方言
词汇
构成来源
描述：
地处吴头楚尾的萍乡,有着丰富的方言词汇,其方言词汇的来源途径也多元化。萍乡方言区分为城关片、北路片、东路片、西路片、小西路片等五个片区。本文以城关片为据点,从古汉语的遗留、其他地区方言的渗透以及人民群众的自造三个维度探讨该片区方言词汇的来源系统。通过对这一语言现象的调查分析,可以更深入地了解萍乡城关方言词汇的语源问题和古汉语的发展轨迹。
萍乡方言词汇管窥
作者：
马春玲
来源：
暂无
日期：
暂无
文献类型：
期刊
关键词：
萍乡方言
副词
语音
形容词
语法
词汇
量词
描述：
萍乡市位于江西省最西端,为湘赣交通要冲,浙赣铁路横贯其境.它的东面自北而南分别与宜春市、安福县相邻,西面自北而南分别与湖南省的浏阳、醴陵、攸县接壤.萍乡市辖安源、上栗、湘东、芦溪四个区及莲花一个县.全市人口近一百七十万.萍乡方言内部情况比较复杂.当地流传的一句俗话“萍乡地土轻,十里路上九种声”,正是这种复杂情况的形象写照,根据调查,全市方言可以分为五个小片,中部方言片定名为“城关片”,其余四个方言片则依照习惯分别称为“北路片”、“东路片”、“西路片”、“小西路片”.各方言小片之间,在方言的声韵调上均存在着明显的差异.但在词汇及语法上的差异却比较小.汉语方言词汇的调查研究,意义是重大的.首先,它有利于进一步推广普通话和促进汉语规范化.其次,因为古汉语中的许多成分常常保留在今天人民的口头上,因此汉语方言词汇的调查研究,
萍乡方言词汇管窥
作者：
马春玲
来源：
暂无
日期：
暂无
文献类型：
期刊
关键词：
萍乡方言
副词
语音
形容词
语法
词汇
量词
描述：
萍乡市位于江西省最西端,为湘赣交通要冲,浙赣铁路横贯其境.它的东面自北而南分别与宜春市、安福县相邻,西面自北而南分别与湖南省的浏阳、醴陵、攸县接壤.萍乡市辖安源、上栗、湘东、芦溪四个区及莲花一个县.全市人口近一百七十万.萍乡方言内部情况比较复杂.当地流传的一句俗话“萍乡地土轻,十里路上九种声”,正是这种复杂情况的形象写照,根据调查,全市方言可以分为五个小片,中部方言片定名为“城关片”,其余四个方言片则依照习惯分别称为“北路片”、“东路片”、“西路片”、“小西路片”.各方言小片之间,在方言的声韵调上均存在着明显的差异.但在词汇及语法上的差异却比较小.汉语方言词汇的调查研究,意义是重大的.首先,它有利于进一步推广普通话和促进汉语规范化.其次,因为古汉语中的许多成分常常保留在今天人民的口头上,因此汉语方言词汇的调查研究,
贫民修辞学对一首诗的幻想
作者：
夏志华
来源：
暂无
日期：
暂无
文献类型：
期刊
关键词：
艺术品质
文学艺术
词汇
意识
贫民修辞学
诗歌艺术
语言文化
描述：
诗对于任何时代都是唯一有益无害的艺术,因为诗中永存的“不”的精神是永远理智的.她的言说动机来自对社会进行理性的回答,虽然是通过否定来回答,但诗否定的部分正是社会所急需建设的部分,以否定的精神进行肯定的建设.这正是诗歌的艺术精神之所在.当我们认识到与“不”相反的“可以”“行”这些表示同意、认同的词汇中潜伏着反理性的情绪时,理性的“不”却可以朗现出诗所无法苟同的对象所深藏得难以发现的矛盾,“不”的精神是改变进而发展,“行”或者”可以”致使一切原样化.而时间是不允许人或者社会停步的,那么,“不”的精神其实是代表着时间的要求和历史的必然性.当我们就某个时代的文学现象说小说必须不断地接近诗时,是在企盼这个
提高作文水平 旨在厚积薄发
作者：
陈向荣
来源：
暂无
日期：
暂无
文献类型：
期刊
关键词：
写作方法
巧记
仿写
作文课
自悟
指导方法
下笔如有神
词汇
学习语言
厚积
描述：
作文,一直是困扰师生的难题。为了帮学生写好作文,老师不断求索、倍尝艰辛。有的主张平时多写日记,熟能生巧;也有的主张让学生作文时采用仿写、自悟等写作方法,借鉴对事物描写的方法,收到事半功倍的效果。但是,静心而想,我们的学生感到作文难,其根本原因何在?是学生写少了?还是我们老师在作文课上指导方法上有问题?俗话说:“读书破万卷,下笔如有神。”其中道出了一个深刻的道理:写文章源于词句积累。丰富优美的词句
