让语文课堂评价充满"语文味"
作者：
胡智伟
来源：
暂无
日期：
暂无
文献类型：
期刊
关键词：
英语绘本
小学英语教学
有效运用:绘本阅读
小学低年级
教学策略仔细
描述：
一位教育学家曾经说过,教学的本质不在于传授,而在于激励、唤醒与鼓励.所以,课堂教学评价至关重要,正面的教学评价像一门艺术,充满神奇的力量,会不断激励孩子们打开话匣子,敞开自己的心扉. 尤其是语文课堂的评价语言,就当有"语文味",让学生听来如春风梳柳般温婉、如夜雨润花般温润,而不是枯燥干瘪的,更不能是简单粗暴的.那样的课堂评价语言不能让学生意识到自己的回答、行为是否合理,不能对学生的发展起到积极的促进作用.
让语文课堂评价充满"语文味"
作者：
胡智伟
来源：
暂无
日期：
暂无
文献类型：
期刊
关键词：
英语绘本
小学英语教学
有效运用:绘本阅读
小学低年级
教学策略仔细
描述：
一位教育学家曾经说过,教学的本质不在于传授,而在于激励、唤醒与鼓励.所以,课堂教学评价至关重要,正面的教学评价像一门艺术,充满神奇的力量,会不断激励孩子们打开话匣子,敞开自己的心扉. 尤其是语文课堂的评价语言,就当有"语文味",让学生听来如春风梳柳般温婉、如夜雨润花般温润,而不是枯燥干瘪的,更不能是简单粗暴的.那样的课堂评价语言不能让学生意识到自己的回答、行为是否合理,不能对学生的发展起到积极的促进作用.
